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Rythmes scolaires et Projets Éducatifs De Territoire

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Objectifs
Notre proposition est d’accompagner, par le biais d’un module de formation, les personnels d’Éducation, de façon à contribuer à une approche partagée de l’éducation, une politique de concertation et une cohérence d’intervention entre l’ensemble des acteurs éducatifs.

  • Appréhender les différents lieux éducatifs (scolaires, périscolaires...) ainsi que leurs identités propres pédagogiques et professionnelles
  • Appréhender les enjeux et les modalités de mise en œuvre (leviers et freins) d’une co-éducation partagée
  • Appréhender la place de la ville, d’une commune, d’un territoire dans l’élaboration et la mise en œuvre d’un projet de territoire
  • Réfléchir aux enjeux du PEDT de son territoire professionnel
  • Réfléchir aux enjeux des APC et de l’opportunité qu’ils peuvent offrir

Contenus

  • Approche de la notion de rythmes de l’enfant (dont les rythmes scolaires)
  • Notion de cohérence éducative (l’enfant, le jeune, dans sa globalité)
  • Identification de l’ensemble des acteurs professionnels éducatifs d’un territoire (et approche d’une culture commune mais aussi de ce qui nous distingue, la culture professionnelle)
  • Définition de la place des acteurs institutionnels éducatifs (commune, Conseil Général, Conseil Régional, Ministère de l’Éducation Nationale...)
  • Méthodologie du projet (construction du projet et place du pilotage, définition de principes communs, d’une « charte » de fonctionnement, évaluation du projet...)
  • Analyse des textes juridiques (décrets et circulaires)

Cette formation est aussi proposée aux enseignants et personnels d’éducation dans le cadre du plan de formation continue. D’autres formations sont aussi proposées :

  • Ouverture de l’école aux langues de la migration
  • Filles et garçons ensemble
  • Éducation à l’image et cinéma
  • Langage et Marionnettes

Pour tout renseignement, contactez-nous :
02 51 86 02 60 - pedt cemea-pdll.org

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