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Rythmes de l’enfant

Objectifs

  • réfléchir au sens des actions menées dans les accueils périscolaires
  • prendre en compte les rythmes de l’enfant dans la mise en œuvre de ces actions
  • interroger la place de l’animateur-trice dans l’action périscolaire
  • prendre en compte l’enfant dans sa globalité : ses rythmes, son environnement...

Contenus

  • étude de la réforme scolaire et de ses impacts sur les accueils périscolaires
  • apports chronobiologiques sur le développement de l’enfant, ses besoins, ses rythmes..
  • apports pédagogiques sur la notion d’éducation partagée : lien avec les familles, les écoles, les intervenant-e-s extérieur-e-s
  • réflexion sur l’animation et l’aménagement de l’accueil périscolaire
  • échanges sur le sens et les fonctions de l’action périscolaire

Pour tout renseignement, contactez-nous :
02 51 86 02 60 - pedt cemea-pdll.org

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