Le BPJEPS Loisirs Tous Publics

Les objectifs de la formation

Cette formation spécialisée Loisirs Tous Publics permet la conception, la réalisation et l’évaluation de projets d’animation. Elle offre les compétences requises pour accompagner des personnes et des groupes, en valorisant l’émergence de projets. Pour se faire, il sera question de développer des démarches de partenariat pour assurer la réussite des actions portées, tout en assurant le rôle de coordination et de médiation entre les institutions, techniciens, usagers et publics. Cela comprend alors de préparer, d’organiser et de gérer matériellement et financièrement des actions d’animation. Enfin, l’évaluation, la communication sur des supports adaptés et la création de projets sur des techniques d’animation spécifiques sont étudiés au travers de la formation.

Le BPJEPS donne l’occasion de consolider son expérience professionnelle et d’enrichir sa qualification pour mieux comprendre et mieux maîtriser les différents aspects pédagogiques, matériels, techniques et financiers d’une action d’animation. Il aide à situer sa pratique professionnelle dans un cadre institutionnel donné, ainsi que dans le champ du travail social et de l’animation, tout comme dans l’environnement social, économique et politique.

Finalement, les compétences recherchées à l’issue de ce BPJEPS LTP visent à former des animateur·rices à l’écoute des différents publics, qui relèvent et répondent à leurs besoins, en coordonnant leurs mises en action. Enfin, les actions d’animations accompagnées par les animateur·rices contribuent à développer la citoyenneté, l’engagement associatif. Elles invitent à renforcer le lien social, le vivre ensemble, avec nos différences.

Valeurs & Pratiques de la formation

Aux CEMEA, nous axons nos démarches autour de la notion d’agir. Elle met au coeur de la formation la pratique d’activités mêlant création, production et retours d’expériences. Nous valorisons l’apprentissage sur le terrain afin d’apporter aux stagiaires une réalité professionnelle. Elle valorise ainsi les observations, les études des milieux et d’environnement réalistes afin de proposer des expérimentations et la mise en oeuvre de moyens adéquats aux besoins du terrains. Ainsi, nous proposons des mises en situations et des séances de travail alternées en groupes, ponctuées par des apports de contenus pédagogiques. Nous prenons également en compte les compétences individuelles et collectives de chacun·e tout au long de la formation.

L’analyse de situations professionnelles vécues est menée de manière régulière tout au long de la formation et aide à prendre du recul avec la pratique et le terrain.

Alternance & Tutorat

Le BPJEPS LTP est une formation se déroulant en alternance ponctuée de temps d’apprentissages et de travail au sein de structures. Elle prend en compte :

• une à deux semaines en centre de formaton par mois,
• les vacances scolaires permettent la misie en œuvre d’actions sur le terrain.

Chaque stagiaire a un·e tuteur·trice sur son terrain professionnel. Les tuteur·trices s’engagent à accueillir, former, évaluer l’apprenti·e. Iel se charge du lien avec l’organisme de formation pour être en adéquation avec les contenus de la formation et élabore les projets du stage pratique. Les formateur·rices des CEMEA travaillent directement avec les tuteur·rices afin de les accompagner sur les besoins de la formation et faciliter les échanges, tout au long de l’alternance.

L’UC 1 « Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure »

Cette UC vise à savoir communiquer, connaître son public et participer au fonctionnement de la structure.

L’UC 2 « Mettre en œuvre un projet d’animation »

Cette UC a pour but de se former à la conception, la conduite et l’évaluation d’un projet d’animation.

L’UC 3 « Conduire une action dans le champ LTP et diriger un Accueil Collectif de Mineurs »

Cette UC vise à certifier la capacité à diriger un ACM, à travers la mise en œuvre d’un projet pédagogique. Il s’agit de mettre en œuvre, d’évaluer des activités, d’encadrer une équipe et d’assurer le suivi au quotidien.

L’UC 4 « Mobiliser les démarches d’Éducation Populaire pour mettre en œuvre les activités »

Cette UC s’articule autour de la connaissance du territoire, de la maîtrise des démarches d’Éducation Populaire et la connaissance des différentes familles d’activités.

1. La mise en œuvre et l’encadrement d’une séance d’animation (UC4) :

Production d’un document
Le·la candidat·e transmet un document d’une dizaine de pages, présentant un cycle d’animation mis en œuvre dans la structure d’accueil proposant des activités de loisirs tous publics. Ce document présentera également la progression et les méthodes pédagogiques utilisées. Il devra respecter les conditions fixées par la DRAJES (Délégation Régionale Académique à la Jeunesse, à l’Engagement et aux Sports).

Mise en situation professionnelle
Le·la candidat·e conduit une séance d’animation auprès de 6 personnes minimum, dans sa structure d’accueil, d’une durée de 45 à 60 minutes. Cette séance est observée par 2 évaluateur·ices. Elle est suivie d’un entretien ayant comme support le document écrit et la séance d’animation réalisée, d’une durée de 30 minutes au maximum. Cet entretien comprend 15 minutes maximum de présentation orale par le·la candidat·e et 15 minutes au minimum avec les deux évaluateur·ices

2. La présentation et l’évaluation du projet d’animation (UC1 & UC2)

Production d’un document & soutenance
Le·la candidat·e transmet un document de 15 à 20 pages, explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation dans la structure d’accueil proposant des activités loisirs tous publics. Ce document constitue le support d’un entretien oral d’une durée de 40 minutes au maximum dont une présentation par le·la candidat·e d’une durée de 20 minutes au maximum permettant de vérifier l’acquisition des compétences.

3. La présentation et l’évaluation du projet de direction (UC3)

Production d’un document & soutenance
Le·la candidat·e transmet un document d’une vingtaine de pages présentant sa capacité à diriger un accueil collectif de mineurs (ACM). Ce document écrit constitue le support d’un entretien oral de 45 minutes maximum comprenant 15 minutes maximum de présentation par le·la candidat·e. L’échange avec les deux évaluateur·ices porte sur les outils que le·la candidat·e présente et son analyse de pratique des fonctions de direction ou d’une direction d’adjointe d’accueil collectif de mineurs. Le binôme d’évaluateur·ices est composé à minima d’une personne ayant un titre lui permettant de diriger un ACM.

Les rattrapages

Chacune des situations certificatives fait l’objet d’une seconde présentation en cas d’échec. Dans des cas spécifiques (accident, maladie, maternité, etc.), la commission certificative pourra proposer une nouvelle situation d’évaluation certificative. Chaque rattrapage fait l’objet d’une motivation et d’un conseil explicitement formulés au·à la candidat·e dans la grille de certification par la commission d’évaluation. Pour l’épreuve « mise en œuvre et encadrement d’une séance d’animation », cette contractualisation fixera également la date de cette nouvelle mise en situation qui se tiendra dans un délai à convenir entre le·la stagiaire, le·la formateur·ice référent·e et la commission d’évaluation.

🔔 Pré-requis

• Être titulaire d’un PSC1 — Prévention et secours civiques de niveau 1 ou équivalents
• Justifier d’une expérience professionnelle ou volontaire de 200h minimum,
  OU/ET d’être titulaire d’un des diplômes suivant :
  • BAPAAT
  • CPJEPS
  • CQP animation périscolaire
  • BAFA
  • BAFD
  • Bac Pro Service de Proximité et Vie Locale
  • Bac Pro agricole (toute option)
  • Brevet Pro délivré par le Ministère de l’agriculture (toute option)
  • BPJEPS (toute spécialité).

Calendrier

Pour le BPJEPS LTP au Mans :

• Formation : du 4 novembre 2024 au 6 févier 2026
• Réunions d’informations collectives : 23 mai et 5 septembre 2024 à 18h
• Date limite de dépôt des candidatures : 5 septembre 2024
• Sélections : 1^re sélection le 28 juin 2024, 2^e sélection le 20 septembre 2024
• Positionnement : 30 septembre, 1^er et 2 octobre 2024

Pour le BPJEPS LTP à Saint- Nazaire :

• Formation : du 12 novembre 2024 au 13 février 2026
• Réunions d’informations collectives : 3 juin et 16 septembre 2024 à 18h
• Date limite de dépôt des candidatures : 9 septembre 2024
• Sélections : 1^re sélection le 28 juin 2024, 2^e sélection le 24 septembre 2024
• Positionnement : 30 septembre, 1^er et 2 octobre 2024

Pour le BPJEPS LTP à Laval :

• Formation : du 10 mars 2025 au 25 septembre 2026
• Réunions d’informations, dépôt des candidatures, sélections et positionnement : dates à venir

👉‍ Inscription aux réunions d’informations collectives : https://framaforms.org/inscriptions...

Dossier de candidature

Envoi des dossiers complets :

• Le Mans : CEMEA, 71 Avenue Yzeux 72000 Le Mans
• Saint-Nazaire : CEMEA, 9 rue du 28 février 1943 44600 Saint-Nazaire

  Télécharger le dossier de candidature

Sélection

• Écrit sur table de 2h : Résumé et analyse d’un texte pédagogique en lien avec votre expérience
• Oral de 30 minutes : Votre parcours et vos motivations. Vos pistes de structures d’alternances et de financement.

📩 Envoyer un message