Le BPJEPS Loisirs Tous Publics

Le diplôme

Le BPJEPS atteste des compétences professionnelles indispensable à l’exercice du métier d’animateur·rice, de moniteur·rice, ou d’éducateur·rice sportif·ive auprès de mineurs, d’adultes et de personnes âgées. Il permet de travailler au sein d’associations, clubs sportifs, entreprises, établissements accueillant des personnes âgées, ou encore dans des collectivités territoriales en tant que contractuel en tant que titulaire avec le concours de la fonction publique territoriale.

Métiers & lieux spécialisés de l’animation

animateur·rice jeunesse • animateur·rice permanant·e de centres de loisirs • animateur·rice de quartier • animateur·rice pour personnes âgées

La Formation

Durée

La formation compte 1600 heures organisées en alternance :

• 630h en centre de formation
• 970h dans une structure d’animation

Dates et lieux

Le Mans : 7 novembre 2022 au 15 décembre 2023

Saint-Nazaire : 7 novembre 2022 au 15 décembre 2023

Coût

• Demandeur·se d’emploi : 5513€
• Salarié·e : 6785€
• Frais de dossier : 50€

Aides au financement

Les objectifs

Cette formation spécialisée Loisirs Tous Publics permet la conception, la réalisation et l’évaluation de projets d’animation. Elle offre les compétences requises pour accompagner des personnes et des groupes, en valorisant l’émergence de projets. Pour se faire, il sera question de développer des démarches de partenariat pour assurer la réussite des actions portées, tout en assurant le rôle de coordination et de médiation entre les institutions, techniciens, usagers et publics. Cela comprend alors de préparer, d’organiser et de gérer matériellement et financièrement des actions d’animation. Enfin, l’évaluation, la communication sur des supports adaptés et la création de projets sur des techniques d’animation spécifiques sont étudiés au travers de la formation.

Le BPJEPS donne l’occasion de consolider son expérience professionnelle et d’enrichir sa qualification pour mieux comprendre et mieux maîtriser les différents aspects pédagogiques, matériels, techniques et financiers d’une action d’animation. Il aide à situer sa pratique professionnelle dans un cadre institutionnel donné, ainsi que dans le champ du travail social et de l’animation, tout comme dans l’environnement social, économique et politique.

Finalement, les compétences recherchées à l’issue de ce BPJEPS LTP visent à former des animateur·rices qui préfèrent l’écoute des différents publics, relèvent et répondent à leurs besoins, en coordonnant leurs mises en action. Enfin, les actions d’animations accompagnées par les animateur·rices contribuent à développer la citoyenneté, l’engagement associatif. Elles invitent à renforcer le lien social, le vivre ensemble, avec nos différences.

Valeurs & Pratiques de la formation

Aux CEMEA, nous axons nos démarches autour de la notion d’agir. Elle met au coeur de la formation la pratique d’activités mêlant création, production et retours d’expériences. Nous valorisons l’apprentissage sur le terrain afin d’apporter aux stagiaires une réalité professionnelle. Elle valorise ainsi les observations, les études des milieux et d’environnement réalistes afin de proposer des expérimentations et la mise en oeuvre de moyens adéquats aux besoins du terrains. Ainsi, nous proposons des mises en situations et des séances de travail alternées en groupes, ponctuées par des apports de contenus pédagogiques. Nous prenons également en compte les compétences individuelles et collectives de chacun·e tout au long de la formation.

L’analyse de situations professionnelles vécues est menée de manière régulière tout au long de la formation et aide à prendre du recul avec la pratique et le terrain.

Alternance & Tutorat

Le BPJEPS LTP est une formation se déroulant en alternance ponctuée de temps d’apprentissages et de travail au sein de structures. Elle prend en compte :

  • une à deux semaines en centre de formaton par mois,
  • les vacances scolaires permettent la misie en œuvre d’actions sur le terrain.

Chaque stagiaire a un·e tuteur·trice sur son terrain professionnel. Les tuteur·trices s’engagent à accueillir, former, évaluer l’apprenti·e. Iel se charge du lien avec l’organisme de formation pour être en adéquation avec les contenus de la formation et élabore les projets du stage pratique. Les formateur·rices des CEMEA travaillent directement avec les tuteur·rices afin de les accompagner sur les besoins de la formation et faciliter les échanges, tout au long de l’alternance.

Le déroulement de la formation certifiante :

Le BPJEPS se décline en 4 unités capitalisables (UC), qui représentent les compétences acquises et régissent les épreuves liées à la formation.

L’UC 1 « Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure »

Cette UC vise à savoir communiquer, connaître son public et participer au fonctionnement de la structure.

L’UC 2 « Mettre en œuvre un projet d’animation »

Elle correspond à pouvoir concevoir, conduire et évaluer un projet d’animation.

L’UC 3 « Conduire une action dans le champ LTP et de direction Accueil Collectif Mineur »

Cette UC demande d’être en mesure d’organiser et évaluer les activités, encadrer une équipe, accueillir le public et l’équipe.

L’UC 4 « Mobiliser les démarches d’Éducation Populaire pour mettre en œuvre les activités »

Elle s’articule sur la connaissance de son territoire, de maîtriser les démarches pédagogiques, de conduire les activités.

Afin de les valider, la certification se déroule en 3 étapes :

1. La mise en œuvre et l’encadrement d’une séance d’animation (UC4) :

Production d’un document
Le·la candidat·e transmet un document d’une dizaine de pages, présentant un projet d’animation mis en œuvre dans la structure d’accueil proposant des activités de loisirs tous publics. Ce document présentera également le cycle d’animation, la progression et les méthodes pédagogiques utilisées. Il devra respecter les conditions fixées par le directeur régional de la jeunesse des sports et de la cohésion sociale (DRJSCS) ou par le directeur de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale (DJSCS)

Mise en situation professionnelle
Le·la candidat·e conduit une séance d’animation auprès de 6 personnes minimum, dans sa structure d’accueil, d’une durée de 45 minutes minimum à 60 minutes maximum. Cette séance est observée par 2 évaluateur·ices. Cette séance est suivie d’un entretien ayant comme support le document écrit et la séance d’animation réalisée, d’une durée de 45 minutes au maximum.Cet entretien comprend 15 minutes maximum de présentation orale par le·la candidat·e et de 15 minutes au minimum avec les deux évaluateur·ices

2. La présentation et l’évaluation du projet d’animation (UC1 & UC2)

Production d’un document & soutenance
Le·la candidat·e transmet un document de quinze à vingt pages, explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation dans la structure d’accueil proposant des activités loisirs tous publics. Ce document constitue le support d’un entretien d’une durée de 40 minutes au maximum dont une présentation orale par le·la candidat·e d’une durée de 20 minutes au maximum permettant de vérifier l’acquisition des compétences.

3. La présentation et l’évaluation du projet de direction (UC3)

Production d’un document & soutenance
Le·la candidat·e transmet un document de vingt pages présentant sa capacité à diriger un accueil collectif de mineurs (ACM). Ce document écrit constitue le support d’un entretien de 30 minutes maximum comprenant 10 minutes maximum de présentation par le·la candidat·e. L’échange avec les deux évaluateur·ices porte sur les outils que le·la candidat·e présente et son analyse de pratique des fonctions de direction ou d’une direction d’adjointe d’accueil collectif de mineurs. Le binôme d’évaluateur·ices est composé à minima d’une personne ayant un titre lui permettant de diriger un ACM.

Les rattrapages

Chacune des situations certificatives fait l’objet d’une seconde présentation en cas d’échec. Dans des cas spécifiques (accident, maladie, maternité, etc.), la commission certificative pourra proposer une nouvelle situation d’évaluation certificative. Chaque rattrapage fait l’objet d’une motivation et d’un conseil explicitement formulés au·à la candidat·e dans la grille de certification par la commission d’évaluation. Pour l’épreuve « séance d’animation », cette contractualisation fixera également la date de cette nouvelle mise en situation qui se tiendra dans un délai à convenir entre le·la stagiaire, le·la formateur·ice référent·e et la commission d’évaluation.

Candidature

🔔 Pré-requis

  • Être titulaire d’un PSC1 — Prévention et secours civiques de niveau 1 ou équivalents
  • Justifier d’une expérience professionnelle ou volontaire de 200h minimum,
    OU/ET d’être titulaire d’un des diplômes suivant :
  • BAPAAT
  • CQP animation périscolaire
  • BAFA
  • BAFD
  • Bac Pro Service de Proximité et Vie Locale
  • Bac Pro agricole (toute option)
  • Brevet Pro délivré par le Ministère de l’agriculture (toute option)
  • BPJEPS (toute spécialité).

Calendrier

Pour le BPJEPS LTP à Saint- Nazaire :
Dépôt des candidatures :
• pour la 1re sélection : jusqu’au 1 juin 2022
• pour la 2e sélection : jusqu’au 8 septembre 2022

Sélections :
• 1re sélection : le 28 juin 2022
• 2e sélection : le 27 septembre 2022

Réunions d’information : 16 mai à 17h30 et 6 septembre à 18h. Journée d’information le 21 juin, de 10h à 19h

Pour le BPJEPS LTP au Mans :
dates à venir

Dossier de candidature

Envoi des dossiers complets :

  • Le Mans : CEMEA, 71 Avenue Yzeux 72000 Le Mans
  • Saint-Nazaire : CEMEA, 4 bd Victor Hugo 44200 Nantes

Sélection

  • Écrit sur table de 2h : Résumé et analyse d’un texte pédagogique en lien avec votre expérience
  • Oral de 30 minutes : Votre parcours et vos motivations. Vos pistes de structures d’alternances et de financement.

Financer son BPJEPS

De nombreux dispositifs existent afin de financer votre formation. Voici, ci dessous, un schéma montrant les principales aides en fonction de votre situation.
Voir le schéma

En complément, nous vous invitons à consulter :
https://www.service-public.fr/
https://pro.choisirmonmetier-paysde...
https://www.pole-emploi.fr/candidat...

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Contacts

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