Le DEJEPS « Animation sociale »

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Le diplôme

Le Diplôme d’État de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et du Sport (DEJEPS) atteste de l’acquisition d’une qualification dans l’exercice d’une activité professionnelle de coordination et d’encadrement à finalité éducative dans les domaines d’activités physiques, sportives, socio-éducatives ou culturelles. Le DEJEPS est un diplôme, homologué de niveau 5 (anciennement niveau III, BAC+2), enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP).

La formation DEJEPS « Animation sociale » prépare à des compétences de diagnostic, d’accompagnement social, de relations partenariales et de conduite de projet, en référence à une pratique pédagogique, dans une visée socio-éducative et socioculturelle.

La formation DEJEPS « Animation sociale » est construite en collaboration avec l’Union régionale des centres sociaux.

La Formation

Durée

La formation compte 2200 heures organisées en alternance :

• 700h en centre de formation dont 54h en formation à distance
• 1500h dans une structure d’animation

Dates et lieux

À Nantes  : avril 2023 à juillet 2024

Candidatures jusquen févirer 2023

Coût

• Demandeur·se d’emploi : 6 125 €
• Salarié·e : 7 539 €
• Frais d’inscription : 50€

Aides au financement

Les Ceméa sont une association handi-accueillante.
Nous pouvons mettre en place des aménagements et adaptations en fonction de vos besoins. Pour cela, n’hésitez pas à contacter notre référent·e handicap : reference.handicap cemea-pdll.org.

Les objectifs de la formation

Le DEJEPS « Animation sociale » est une formation aux fonctions d’animateur.ice socio-culturel.le. Les CEMEA et les Centres Sociaux partagent une conception du métier de l’animateur fondée sur les principes de l’Éducation Populaire leur permettant d’affirmer que :

  • L’animateur doit se soucier en permanence du sens de son action. Cette conviction est un préalable à l’exercice de compétences techniques ou opérationnelles. Cette maîtrise du sens de l’action passe par une attitude de questionnement permanent entre les pratiques concrètes et les finalités, une confiance dans les possibilités des habitants à s’inscrire dans des démarches de participation et d’implication pour s’approprier leurs activités, leur vie sociale et leur territoire.
  • L’animateur soutient et promeut la vie associative. La spécificité de son intervention réside dans sa capacité à accompagner les publics. Son activité se décline aussi bien en direction des élus et adhérents associatifs qu’en direction des habitants d’un territoire.
  • L’animation suppose un engagement personnel et une dimension politique. Toute action éducative mobilise nécessairement une visée politique, portée par un désir de transformation sociale, et une part d’ « utopie concrète ».
  • L’animateur est porteur d’un projet de territoire. Il favorise le lien social et intergénérationnel, en s’appuyant sur des besoins identifiés, et en créant des espaces de médiation et de participation. Pour ce faire, il est en capacité d’évaluer les politiques publiques en matière d’éducation, d’urbanisme, de développement local, afin de mieux saisir les enjeux existants sur le territoire, et de les rendre accessibles à ses habitants.
  • La mise en action des publics est le mode d’intervention commun de tous les animateurs. Autrement dit l’activité est vue comme un facteur potentiel de changement chez les participants ou autour d’eux. L’intérêt serait l’effet constaté (donc conscientisé) d’une action collective : confiance en soi, reconnaissance sociale, modification de l’environnement proche, des rapports sociaux, voire quelques évolutions (même légères) institutionnelles...
  • Elle passe nécessairement par une maîtrise de techniques d’activités et par une inscription de ces pratiques dans des démarches pédagogiques cohérentes avec les intentions de la structure.

La formation vise à une meilleure qualification professionnelle en permettant à chacun de :

  • Être en capacité de concevoir l’animation dans une démarche d’Éducation Populaire, au sein d’une structure de l’intervention sociale ;
  • Être en capacité de prendre en compte la personne dans une action collective, et dans une démarche d’intervention sociales, avec un accompagnement individualisé des publics en situation d’exclusion ou d’isolement ;
  • Être en capacité de coordonner des projets d’animation en prenant en compte les caractéristiques des publics (personnes agées, en situation de handicap, de dépendance et d’exclusion...) ;
  • Être en capacité de conduire des actions de formation auprès d’autres professionnels et de bénévoles ;
  • Identifier sa place et son rôle dans les réseaux et les logiques partenariales de son territoire d’intervention ;
  • Être en capacité de travailler en équipe avec des professionnels de formation et de culture professionnelles différentes.

Valeurs & Pratiques de la formation

Aux CÉMÉA, nous axons nos démarches autour de la notion d’agir. Elle met au coeur de la formation la pratique d’activités mêlant création, production et retours d’expériences. Nous valorisons l’apprentissage sur le terrain afin d’apporter aux stagiaires une réalité professionnelle. Elle valorise ainsi les observations, les études des milieux et d’environnement réalistes afin de proposer des expérimentations et la mise en oeuvre de moyens adéquats aux besoins du terrains. Ainsi, nous proposons des mises en situations et des séances de travail alternées en groupes, ponctuées par des apports de contenus pédagogiques. Nous prenons également en compte les compétences individuelles et collectives de chacun·e tout au long de la formation.

L’analyse de situations professionnelles vécues est menée de manière régulière tout au long de la formation et aide à prendre du recul avec la pratique et le terrain.

Alternance & Tutorat

L’alternance représente un mode de formation historique de l’Éducation Populaire. L’alternance est une base incontournable pour la promotion sociale. En reconnaissant et en s’appuyant sur le parcours et l’expérience, elle permet et favorise une dynamique de développement.
La qualité du terrain d’alternance est déterminante dans le processus de formation (possibilité d’expérimentation, clarté des missions, présence de cadres capables d’accompagner le formé, possibilité de mobiliser des moyens adaptés au projet, aux missions).

Chaque stagiaires ont un·e tuteur·trice sur leur terrain professionnel. Les tuteur·trices s’engagent à accueillir, former, évaluer l’apprentie. Iel se charge du lien avec l’organisme de formation pour être en adéquation avec les contenus de la formation et élabore les projets du stage pratique. Les formateur·rices des CEMEA travaillent directement avec les tuteur·rices afin de les accompagner sur les besoins de la formation et faciliter les échanges, tout au long de l’alternance.

Déroulement de la formation certifiante

Le DEJEPS se déclinent en 4 unités capitalisables (UC) qui représente les compétences acquises et régissent les épreuves liées à la formation.

  • L’UC 1 « Construire un diagnostic et un projet adapté au public » vise à savoir analyser un contexte socio-professionnel et formaliser les éléments d’un projet d’action adapté au public
  • L’UC 2 « Construire des démarches éducatives et pédagogiques en cohérence avec le public accueilli » correspond à construire des démarches autour d’enjeux pour le public et de prévenir les situations de dépendances et de pertes d’autonomie.
  • L’UC 3 « Situer son intervention sur un territoire et au sien d’une équipe »
  • L’UC 4 « Mettre en oeuvre le projet et appréhender la fonction de coordination »

Candidature

🔔 Pré-requis

Cette formation s’adresse à des personnes ayant une expérience significative dans l’animation et/ou le milieu associatif et souhaitant accéder à des fonctions de coordination, qu’elle soit salariée, apprentie ou demandeur d’emploi.

Le/la candidat.e doit être titulaire du PSC1 et

  • soit être titulaire d’un diplôme de niveau 4 du champ de l’animation, enregistré au RNCP,
  • soit être titulaire d’un diplôme de niveau 5 enregistré au RNCP, soit attester d’un niveau de formation correspondant à un niveau 4 et se prévaloir d’une expérience d’animation de 6 mois,
  • soit justifier de 24 mois d’activités professionnelles ou bénévoles, correspondant à 1600h minimum.

Le/la candidat(e) doit également :

  • Déposer un dossier de candidature complet
  • Avoir une structure professionnelle pour l’entrée en formation
  • Satisfaire aux tests de sélection de l’organisme de formation
  • Avoir un plan de financement de la formation

Calendrier

  • Dépôt des Candidatures jusqu’en février 2023 à CEMEA PDLL - Animation Professionnelle - 102 rue Saint-Jacques 44200 Nantes

Financer son DEJEPS

De nombreux dispositifs existent afin de financer votre formation. Voici, ci dessous, un schéma montrant les principales aides en fonction de votre situation.
Voir le schéma

En complément, nous vous invitons à consulter :
https://www.service-public.fr/
https://pro.choisirmonmetier-paysde...
https://www.pole-emploi.fr/candidat...

Contacts

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