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Dossier n° 16 - L’éducation relative à l’environnement - 2008

« Notre action est menée en contact étroit avec la réalité. Le milieu de vie joue un rôle capital dans le développement de l’individu. » Gisèle de Failly, co-fondatrice des Ceméa rappelle ici l’ancrage historique et l’actualité de cette conception de la place de l’homme, citoyen, dans ses relations avec la planète. Dès les années quatre-vingt-dix, les Ceméa, mouvement d’éducation nouvelle, se sont réinterrogés, après le sommet de Rio, sur les grandes questions qui traversent l’éducation à l’environnement et les valeurs fortes qui doivent fonder toute action éducative. Qu’en est-il aujourd’hui ?

SOMMAIRE

  • Évolution et perspectives
    • Évolution et perspectives
    • Vie quotidienne en ACM
    • Onze thèmes pour agir
    • Le paysage
    • L’énergie
    • Le bruit
    • Ecologie et environnement
    • L’éducation relative à l’environnement urbain Pascal Acot extrait du fichier d’activités relatif à l’environnement urbain, Ceméa 2005
  • Activités
    • Vacances en ville - Stefano Vitale
    • Envies de promenades - Sylvain Boyaval
    • Promenades dans la ville - Jacqueline Dufour et Jean-Philippe Durrenberger
    • Une carte parlante - Jean-Louis Colombiès
    • Au bord de l’eau - Michel Roussillat
    • Le coin découverte - Wilfrid Lemaire et Bruno Fondeville
  • Animer la balade nature
    • Dis, quand est-ce qu’on repart en balade dans la nature ? - Jean-Louis Colombiès
    • La chenille
    • La carte des sons Jouer à la bataille
    • La minirandonnée
    • Le béret nature En balade… des histoires
    • Percer quelques secrets
    • Lire le paysage Traces et indices d’animaux
    • Petits jouets de balade
    • Quelle documentation
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